Центр «Пуск» МФТИ

Теория кодирования — изучение свойств кодов и их пригодности для достижения поставленной цели. Кодирование информации — это процесс её преобразования из формы, удобной для непосредственного использования, в форму, удобную для передачи, хранения, автоматической переработки и сохранения от ...

Программа ДО объемом 72 акад. ч, обучение асинхронное, по окончании выдается сертификат. Оплатить и подключиться можно автоматически здесь, инструкция по оплате и подключению здесь.

Целью реализации программы является формирование базовых знаний по вычислительной гидродинамике для дальнейшего использования в других дисциплинах технического естественнонаучного содержания; формирование естественнонаучной культуры, исследовательских навыков и способности применять знания на практике. Это вторая...

Программа ДО объемом 72 акад. ч, обучение асинхронное, по окончании выдается сертификат. Оплатить и подключиться можно автоматически здесь, инструкция по оплате и подключению здесь.

Основными задачами данной программы являются:

1. Ознакомление слушателей с основными понятиями и технологиями вычислительной гидродинамики на уровне реализованных в современных промышленных программных комплексах математических моделей и вычислительных методов
2. Обучение слушателей осмысленному подходу к решению ...

Данная дисциплина призвана дать обучающимся математический аппарат, который будет использоваться в дальнейшем при изучении естественно-научных дисциплин и в научно-исследовательской работе.

Данная дисциплина призвана дать обучающимся математический аппарат, который будет использоваться в дальнейшем при изучении естественно-научных дисциплин и в научно-исследовательской работе. Основными задачами данного курса являются:

...

Программа ДО объемом 108 акад. ч, обучение асинхронное, по окончании выдается сертификат. Оплатить и подключиться можно автоматически здесь, инструкция по оплате и подключению здесь.

Эдсгеру Дейкстре приписывают высказывание: «наука о вычислимости изучает компьютеры не в большей мере, чем астрономия изучает телескопы». Смысл этой фразы в том, что конкретный компьютер или конкретный язык программирования – только инструмент познания общих закономерностей, справедливых для всех вычислений.

Ос...

Как правило, школьные и университетские программы по математике сильно смещают акцент в сторону формально-алгебраических выкладок и аналитических навыков. С нашей точки зрения, не менее важным является (ровно столь же важным!) является понимание сути математики - то есть её геометрического воплощения. И в первую очередь это изучение свойств фигур, инвариантных относительно действия некоторой группы преобразований.

В нашем курсе вы узнаете всё про движения прямой, плоскости, окружности, ...

Основными задачами данного курса являются:

• формирование умений и навыков решения дифференциальных уравнения первого порядка разрешенных относительно производной основных типов, решения линейных дифференциальных уравнений старших порядков с постоянными коэффициентами, решения систем линейных дифференциальных уравнений с постоянными коэффициентами;
• формирование общематематической культуры: умение логически мыслить, проводить доказательства основных утверждений, устанавливать логические ...

Основными задачами данного курса являются:

• формирование умений и навыков аналитического исследования области существования задачи Коши, решения линейных дифференциальных уравнений второго порядка с переменными коэффициентами, исследования устойчивости положений равновесия автономных систем, решения уравнений в частных производных первого порядка, решения вариационных задач;
• формирование общематематической культуры: умение логически мыслить, проводить доказательства основных утверждений, ...

Математический анализ является одним из основных курсов, формирующих математическое образование обучающихся.

Методы математического анализа лежат в основе всех изучаемых физических и математических дисциплин.

Данная дисциплина призвана дать обучающимся математический аппарат, который будет использоваться в дальнейшем при изучении таких дисциплин, как дифференциальные уравнения, функциональный анализ, специальные функции и другое.

Программа ДО объемом 108 акад. ч, обучение асинхронное, по окончании выдается сертификат. Оплатить и подключиться можно автоматически здесь, инструкция по оплате и подключению здесь.

Курс является первой частью двойного авторского курса Алексея Савватеева "Высшая математика для всех". Здесь излагаются основные понятия математического анализа: предел и его различные применения (сумма ряда, предел последовательности, производная, интеграл), непрерывность, построение графиков функций, функциона...

Программа ДО объемом 108 акад. ч, обучение асинхронное, по окончании выдается сертификат.

Оплатить и подключиться можно автоматически здесь, инструкция по оплате и подключению здесь.

Этот курс логически является второй частью двойного авторского курса Алексея Савватеева "Высшая математика для всех".

Здесь излагаются основные понятия и задачи линейной алгебры:

• линейное пространство,
• базис и размерность,
• линейные операторы,
• матрицы,
• решение систем линейных уравнений,
• построени...

Основными задачами данного курса являются:

• формирование у обучающихся базовых знаний по линейной алгебре;
• формирование общематематической культуры: умение логически мыслить, проводить доказательства основных утверждений, устанавливать логические связи между понятиями;
• формирование умений и навыков применять полученные знания для решения математических и геометрических задач, самостоятельного анализа полученных результатов.

Основными задачами данного курса являются:

• формирование у обучающихся базовых знаний по аналитической геометрии;
• формирование общематематической культуры: умение логически мыслить, проводить доказательства основных утверждений, устанавливать логические связи между понятиями; 
• формирование умений и навыков применять полученные знания для решения геометрических задач, самостоятельного анализа полученных результатов.

Этот курс служит введением в современную теорию графов. Граф как математический объект оказывается полезным во многих теоретических и практических задачах. Дело, пожалуй, в том, что сложность его структуры хорошо отвечает возможностям нашего мозга: это структура наглядная и понятно устроенная, но, с другой стороны, достаточно богатая, чтобы улавливать многие нетривиальные явления. Если говорить о приложениях, то, конечно, сразу же на ум приходят большие сети: Интернет, карта дорог, покрытие ...